閱讀下列說(shuō)明，回答問(wèn)題1至問(wèn)題4，將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。
【說(shuō)明】
某企業(yè)擬開(kāi)發(fā)一套員工技能培訓(xùn)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)的部分功能及初步需求分析的結(jié)果如下所述：
    1．部門(mén)信息包括：部門(mén)號(hào)、名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人號(hào)、電話(huà)。其中部門(mén)號(hào)唯一標(biāo)識(shí)部門(mén)關(guān)系中的每一個(gè)元組：一個(gè)部門(mén)有多名員工，但一名員工只對(duì)應(yīng)一個(gè)部門(mén)。
    2．員工信息包括：?jiǎn)T工號(hào)、姓名、崗位、部門(mén)號(hào)、電話(huà)、聯(lián)系方式。其中員工號(hào)唯一標(biāo)識(shí)員工關(guān)系中的每一個(gè)元組；屬性崗位有新入職員工、培訓(xùn)師、其他等。新入職員工至少要選擇三門(mén)以上的課程進(jìn)行培訓(xùn)，并取得課程成績(jī)；一名培訓(xùn)師可以講授多門(mén)課程，一門(mén)課程可以由多個(gè)培訓(xùn)師講授。
    3．課程信息包括：課程號(hào)、課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)。課程號(hào)唯一確定課程關(guān)系的每一個(gè)元組。   
【概念模型設(shè)計(jì)】
    根據(jù)需求階段收集的信息，設(shè)計(jì)的實(shí)體聯(lián)系圖如圖1.1所示。

【關(guān)系模式設(shè)計(jì)】   
部門(mén)（部門(mén)號(hào)，名稱(chēng)，  （     ） ，電話(huà)）
員工(員工號(hào)，姓名，(    )，部門(mén)號(hào)，電話(huà)，（  ）  
課程（   ） 課程名稱(chēng)，學(xué)時(shí)）
講課（課程號(hào)，培訓(xùn)師號(hào)，培訓(xùn)地點(diǎn)）
培訓(xùn)（課程號(hào)，新入職員工號(hào)，成績(jī)）

【問(wèn)題1】（4分）
根據(jù)題意，將關(guān)系模式中的空(1)～(4)的屬性補(bǔ)充完整，并填入答題紙對(duì)應(yīng)的位置上。
【問(wèn)題2】（3分）
在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，兩個(gè)實(shí)體集之間的聯(lián)系類(lèi)型分為三類(lèi)：一對(duì)一(1：1)、一對(duì)多(1：n)和多對(duì)多(n:m)。根據(jù)題意，可以得出圖I-I所示的實(shí)體聯(lián)系圖中三個(gè)聯(lián)系的類(lèi)型。
請(qǐng)按以下描述確定聯(lián)系類(lèi)型并填入答題紙對(duì)應(yīng)的位置上。
培訓(xùn)師與課程之間的“講課”聯(lián)系類(lèi)型為（  ）。
新入職員工與課程之間的“培訓(xùn)”聯(lián)系類(lèi)型為（  ）。
部門(mén)與員工之間的“所屬”聯(lián)系類(lèi)型為(   ) 。   
【問(wèn)題3】（6分）
若關(guān)系R中的某一屬性或?qū)傩越M的值能唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)元組，則稱(chēng)該屬性或?qū)傩越M為主鍵；若關(guān)系R中的屬性或?qū)傩越M非該關(guān)系的主鍵，但它是其它關(guān)系的主鍵，那么該屬性組對(duì)關(guān)系R而言稱(chēng)為外鍵。
部門(mén)關(guān)系的主鍵為（    ）  ，部門(mén)關(guān)系的外鍵為 （   ）。   
員王關(guān)系的主鍵為二（   ）， 員工關(guān)系的外鍵為（   ） 。
講課關(guān)系的主鍵為  （    ）、  （   ）  。
【問(wèn)題4】

請(qǐng)問(wèn)“培訓(xùn)關(guān)系的主鍵為（課程號(hào)，新入職員工號(hào)）”的說(shuō)法正確嗎？為什么？

信管網(wǎng)參考答案：

【問(wèn)題1】（4分）
（1）負(fù)責(zé)人號(hào)       （2）崗位       （3）聯(lián)系電話(huà)       （4）課程號(hào)
【問(wèn)題2】（3分）
培訓(xùn)師與課程之間：*：*
新入職員工與課程之間：*：*
部門(mén)與員工之間：1：*
【問(wèn)題3】（6分）
部門(mén)關(guān)系的主鍵：部門(mén)號(hào)；外鍵為：負(fù)責(zé)人號(hào)
員工關(guān)系的主鍵：?jiǎn)T工號(hào)；外鍵為：部門(mén)號(hào)
講課關(guān)系的主鍵：課程號(hào)、培訓(xùn)師號(hào)
【問(wèn)題4】（2分）
培訓(xùn)關(guān)系的主鍵為（課程號(hào)，新入職員工號(hào)）是正確的；培訓(xùn)關(guān)系是E-R圖中培訓(xùn)聯(lián)系轉(zhuǎn)換的關(guān)系，培訓(xùn)聯(lián)系為多對(duì)多的聯(lián)系（新入職員工與課程之間：*：*），對(duì)于多對(duì)多聯(lián)系轉(zhuǎn)換成關(guān)系的主碼是雙方實(shí)體的主碼屬性的組合。
試題分析：
部門(mén)信息包括：部門(mén)號(hào)、名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人號(hào)、電話(huà)。其中部門(mén)號(hào)唯一標(biāo)識(shí)部門(mén)關(guān)系中的每一個(gè)元組  結(jié)合 部門(mén)（部門(mén)號(hào)，名稱(chēng)，（1），電話(huà)）由此可知 （1）處應(yīng)該為：負(fù)責(zé)人號(hào)，該關(guān)系的主鍵應(yīng)為：部門(mén)號(hào)。由于負(fù)責(zé)人在部門(mén)關(guān)系是負(fù)責(zé)人號(hào)，是一個(gè)工號(hào)，也就意味著要獲取部門(mén)負(fù)責(zé)人就需要通過(guò)部門(mén)負(fù)責(zé)人號(hào)去查詢(xún)員工關(guān)系。負(fù)責(zé)人號(hào)在部門(mén)關(guān)系中為外鍵
員工信息包括：?jiǎn)T工號(hào)、姓名、崗位、部門(mén)號(hào)、電話(huà)、聯(lián)系方式。其中員工號(hào)唯一標(biāo)識(shí)員工關(guān)系中的每一個(gè)元組 結(jié)合 員工（員工號(hào)，姓名，（2），部門(mén)號(hào)，電話(huà)，（3）），由此可知（2）處應(yīng)為：崗位、（3）處應(yīng)為：聯(lián)系方式，該關(guān)系的主鍵應(yīng)為：?jiǎn)T工號(hào)，外鍵為：部門(mén)號(hào)
課程信息包括：課程號(hào)、課程名稱(chēng)、學(xué)時(shí)。課程號(hào)唯一確定課程關(guān)系的每一個(gè)元組  結(jié)合 課程（（4）課程名稱(chēng)，學(xué)時(shí)）由此可知（4）處應(yīng)為課程號(hào)，該關(guān)系的主鍵應(yīng)為：課程號(hào)。
一個(gè)部門(mén)有多名員工，但一名員工只對(duì)應(yīng)一個(gè)部門(mén)；說(shuō)明部門(mén)與員工之間的聯(lián)系為1：N
新入職員工至少要選擇三門(mén)以上的課程進(jìn)行培訓(xùn)，并取得課程成績(jī)；說(shuō)明一個(gè)新入職的員工需要選擇多門(mén)課程，同時(shí)一門(mén)課程也被多名新入職的員工選擇，所以 新入職員工與課程之間的聯(lián)系為N：M
一名培訓(xùn)師可以講授多門(mén)課程，一門(mén)課程可以由多個(gè)培訓(xùn)師講授。說(shuō)明一個(gè)培訓(xùn)師與課程之間的聯(lián)系為N：M
在E-R圖轉(zhuǎn)關(guān)系時(shí)，多對(duì)多的聯(lián)系應(yīng)該轉(zhuǎn)換成一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系，關(guān)系名取聯(lián)系的名稱(chēng)，關(guān)系的屬性為聯(lián)系屬性，在加上兩段實(shí)體碼組成，關(guān)系的碼，為兩端實(shí)體碼共同組成的屬性組。